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目录 从自发到自觉：扬州中学“科学与人文相融合”的语文教育思想研究 陈国林（1） 变化中坚守传承中发展 ——百年扬州中学十位语文名家教育思想地图张志强（33） 塑造人格接续传统 ——朱自清语文教育思想研究王舒成（47） 致力于平时收功于临事 ——张煦侯语文教育思想研究张志强（60） 理实并重塑造学生的健全人格 ——范耕研语文教育思想研究王欢（71） 人文教育：传统与现代的交融 ——鲍贵藻语文教育思想研究朱红芳（83） “要求合理的语文教学” ——于在春语文教育思想研究汤洵（94） 文以明道学以致用 ——胡乔木语文教育思想研究王俊（107） 关注生命成长潜心素质教育 ——郑万钟语文教育思想研究陈桂华（117） 走向综合:科学与人文的融合 ——蒋念祖语文教育思想研究贾媛（129） 立足语言培养学生的思维、审美、创新能力 ——黄正瑶语文教育思想研究孙国强（143） 从“生命”发展到使人“自由” ——方钧鹤语文教育思想研究朱敏（158） 后记（173） |
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